DÖRT
TEMEL DİL BECERİSİNİN ÖĞRETİMİ
A. DİNLEME ÖĞRETİMİ
B. KONUŞMA ve SESLETİM
ÖĞRETİMİ
1. Konuşma Öğretimi
2. Sesletim Öğretimi
C. OKUMA ÖĞRETİMİ
D. YAZMA ÖĞRETİMİ
Sesletim seslerin ve sözcüklerin
söyleniş biçimidir.
SESLETİM
ÖĞRETİMİNDE İZLENECEK AŞAMALAR
1.Dinleme:
Öğrenciler
söyleyecekleri, edecekleri ses birimlerini ve bileşkelerini dinleyerek
duymalıdırlar.
2.Ayırt
Etme: Benzer
ve farklı sesleri ayırt etme aşamasında öğrenci, sesletimini duyduğu sözcüğü ya
da kalıbı seçer. Böylece öğrenci benzer ve farklı sesleri ta- nımaya ve ayırt etmeye başlar.
3.Tanıma: Söyleyişleri sorun olan
sesletim birimlerinden modellenenin hangisi olduğunu seçerek tanıdığını
gösterir.
4.Sesi
çıkarma: Öğrenci
bu aşamada sesi ya da ses kalıbını uygulamaya çalışır. Öğretmen, sesletimin
doğru olabilmesi için dudak hareketleri ya da resimlerle ipucu verir, doğru
davranışları pekiştirir, tempo tutarak söylenişin ritmini örnek- leyebilir ya
da öğrencilerden ritmi tempo ile göstermelerini isteyebilir.
5.Düzeltme:
Eğer
ses doğru çıkarılamazsa, öğretmen dilin durumunu göstere- rek, ya da
gerektiğinde tahtaya şekiller çizerek doğru sesin nasıl çıkarılacağını açıklar.
Sözcüklerdeki vurgular, ses tonları ve ritimler üzerinde ayrıca durulur. (MEB,
Anadolu Lisesi İngilizce Dersi Öğretim Programı, Ankara, 2002)